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  == 2012秋学期第五至第十六次课作文选登 ==
2012秋学期第五至第十六次课作文选登
 
校园里的桂花树
金笔作文六年级学员  许涵芑
    生活中到处都有美,只要我们善于观察,就一定会发现它们的存在。
    我们的校园就很美,尤其是花园中的一棵桂花树,更是美不胜收。
    一阵淅淅沥沥的秋雨之后,树上的桂花慢慢地开了。我站在三楼教室外的栏杆边,远远地望着那棵桂花树,它就像一只巨大的绿蘑菇,好看极了。课后,我经常来到小花园前,走近那棵桂花树。你看那桂花树,挺直的腰杆,翠绿的树叶,就像准备出嫁的新娘身上穿的绿色的纱裙一般,更像一位年轻的少女,托着一只绿色的大盘子。
    我凑近桂花树,尽情地嗅着花香,仔细地欣赏着那一撮撮、一朵朵白里透黄的桂花,真的美丽极了!
    现在想起那些美丽的桂花树,真的很难让我忘记。
 
    点评:文章短小精悍,尽情赞美桂花树的美。小作者应用修辞手法,充分发挥想象,把桂花树不经意间的美写得让人陶醉。
 
 
 
 
校园一角
金笔作文六年级学员  胡郁彬
    秋天的校园,百花争奇斗艳,黄色的,红色的,白色的,各种花朵,相辉交映。学校的中央,有一棵参天古松树,它见证着无数学子一批又一批地来往于学校,还迎来了一批又一批的同伴---小松树。
    日复一日,年复一年,那挺拔的松树颜色每年都发生着细微的变化。转眼又是一年的金秋,在“金”与“火”颜色的包围中,唯有一棵树始终一枝独秀,永远保持着自己那特有的、绿绿的颜色,这就是那棵松树。
    我站在那棵松树前,想看到树的顶端,几乎需要将头仰成90度才能看到树顶。
有一次放学经过松树,我突然发现树的顶端中央有一堆乱树枝垒起的巢,那是鸟儿搭建的家。
    夏日里,松树像一位善于为人民服务的勤务员,为人们纳凉提供好去处,每天都会有不少人坐在松树下乘凉;冬天,大雪纷飞的时候,雪花落在松树之上,一条条,一串串的,好看极了,同学们围着松树打雪仗,追逐嬉闹;每到夜晚,树影婆裟,喧闹了一天的校园里开始寂静了,松树也开始沉睡了。
    同学们到学校上课,每天都要经过它身旁,松树就这样默默地陪着我们学习,就像一位慈祥的老人时时刻刻关心着我们的进步。
 
    点评:在你的笔下,松树像一位为人民服务的勤务员,又是关心学生学习见证人,还是时刻关注你们进步的慈祥老人。习作语句通顺,善用修辞,富有诗意。你真棒!
 
画鼻子
金笔作文四年级学员  刘恒成
    上周的作文课,我们在金笔作文课堂上做了一个叫“画鼻子”的游戏。
    一听到做游戏,教室里顿时就炸开了锅,全班同学都沸腾起来了。老师让大家安静下来,宣布了游戏规则,并请三位同学到黑板上画三个脸型。当三位同学画好后,老师随即擦去了脸上的鼻子,然后宣布说:“我们今天就来玩画鼻子游戏。”我们这才知道,游戏是让一位同学蒙上眼睛,在讲台前原地转三圈,然后用粉笔为脸型补画上鼻子。当然,下面的同学可以口头提示。
    游戏开始了,同学们个个把手举得高高的,都想第一个去表现一下,最终还是朱玮俊成了第一个幸运者,他被老师点名到黑板上画鼻子。朱玮俊被蒙上了双眼,在黑板前转了三圈,也许头有点转昏了,只见他摇摇晃晃地走到黑板前,举起手中的粉笔,在乱点着。同学们在下面大声地喊:向左、向右、向下点,在向下点……,就这样,朱玮俊竟然还是把鼻子画在了嘴巴下面,同学们笑得人仰马翻,都合不拢嘴,当解开蒙在他脸上的布时,连他自己也不由得笑了。
    第二个上场的是陈馨瑶,我以为她会接受朱玮俊的教训,悉心地画好鼻子,可是她竟然将鼻子画在了眼睛下面,还把鼻子画成了像眼泪,也许是脸难过得哭了。第三个人是陈丰石,大家也不寄希望于他了,可他居然没费力把鼻子画在了正确的位置,最终将鼻子安了家。
    下课的时间到了,同学们还沉浸在那场游戏中。
 
 
    点评:作文叙述有序,描写故事生动,用词恰当准确,如:“安家、合不拢嘴、炸开了锅”等,文章详略得当,细节描写也很周到。
 
画鼻子
金笔作文四年级学员  吴皓
    “哈哈哈”,快乐作文的教室里传出了一阵阵欢快的笑声。想知道我们班在干什么吗?让我悄悄地告诉你吧!
    这是我们金笔作文班开展的一次游戏活动。老师先请三位同学到黑板上画脸和五官,之后就将脸上的鼻子擦掉,再请一位同学到前面来补画鼻子。画前,老师先让他仔细观察一下位置,然后被蒙上双眼,在原地转上三圈,补画鼻子的时候,其他同学可以适当提示,但不可以超过三次。
    让我印象最深的是小明,当他来到讲台黑板前的时候,按规则先让他认真观看了脸和鼻子的位置,然后被蒙上了眼睛,又在原地转了三圈,只见他慢悠悠的靠近黑板,迷迷糊糊地找到了脸的位置,这时早有同学在大声地提醒,向上一点、向左一点。还有的同学都已经屁股离开了座椅,站在下面忍不住大声提示,甚至有的同学都恨不得跑上前去帮他一把。就在这时,小明似乎找到了位置,只见他举起手中的粉笔,毫不迟疑地在他锁定的地方画了一个鼻子。哈哈哈,同学们一阵大笑,揭开了蒙在脸上的布,小明这才傻了,他把鼻子画到了嘴的左下方,就像毛泽东主席嘴下方的黑痣。哈哈哈,下面又是一阵大笑,连他自己也忍不住地笑了起来。
    接着第二个同学重复了小明的失败,第三个、第四个,终于在第四个同学走上讲台后,才算取得了胜利。
    游戏结束了,那有趣的活动场面依然留在我的脑海里。
 
    点评:文章叙述过程清楚。细节动作描写精当,整个活动紧张有序,动中有趣,扣人心弦。
 
 
拼句
金笔作文四年级学员  蒋荣鑫
    教室里课堂上的同学们个个神采飞扬,精神振奋。他们在干啥呀?原来他在进行着一个拼句游戏呢。
    游戏规则规定,将全班同学们先分成若干组,每组四人。每组的第一个人负责写表示地点的词,第二个人负责写表示时间的词,第三个同学负责写表示人物的词,最后一个同学负责写表示事件的词,四个人写好后,将写的表示时间、地点、人物和时间的词串在一起,看哪个组串成的句子比较合理通顺。
    游戏开始了,我们这一组四个同学各自按照自己的职责分别写了地点、时间、人物和事件。当老师把我们的句子公布于众时,大家都惊呆了,句子原文是:清晨,妈妈在公园里做作业。这是全班的同学有的放声大笑,有点同学笑得都弯下了腰,我们组的个别同学气得直拍桌子。再看另一组写的句子:老师在教室里放风筝。哈哈哈,又是一阵哄堂大笑,老师怎能在教室里放风筝呢。还有更有趣荒唐的句子呢,老师继续念下去。“傍晚,一只猪在天堂开飞机。”教室里成了笑的海洋。这个句子真是太幽默风趣了,太逗了,笑话,猪都可以到天堂里去开飞机?你还别说,更让人听了刺激的还在后面。“战争时期,一只老鼠在房顶上杀猪。”
    教室里的笑声一浪高过一浪,句子一个比一个刺激笑话,这场拼句游戏真的是太有趣了。
 
    点评:文章的作者十分注重描写同学们在活动中的不同动作、神态,细致刻画活动场面,观察细致,描写生动,气氛渲染恰当、热烈、到位。
 
拼句游戏
金笔作文四年级学员  张楠楠
    “哈哈哈哈”,这个游戏真的是太有趣、太好玩了,现在想起来,还想再玩几次。咦,班上在干什么?你想知道吗?那是金笔作文班在做一场拼句比赛的游戏呢。
记得那天上作文课,天空就像被水洗过的蓝宝石一样,湛蓝湛蓝的。我早早来到了教室,抬眼就看到老师在忙着准备什么,我心里嘀咕,难道今天有什么好戏吗?待到上课铃响后,谜底终被揭开了。
    上课了,老师笑眯眯地对同学们说:“同学们,今天的作文课,我们玩一个游戏怎么样?”“好”,大家异口同声地叫了起来。同学们像是中了百万大奖似的,兴趣一下子被调动了起来,兴奋不已。老师接着说:“今天是作文课,我们一起来做一个拼句子比赛,然后把游戏活动的过程写下来,看那些同学记得最完整,观察的最仔细,描写的最生动……。”
    宣布了游戏规则后,老师将我们分成四个组,每组四人,要求每组的同学分别写出时间、地点、人物和事件,然后将四个同学写的句子连起来,就成为一个完整的句子,看哪组写的句子比较合理。
    不一会儿,四个组的句子都出来了。“早上,妈妈在公园里写作业。”教室里响起一阵笑声。怎么,妈妈一早跑到公园里做作业?第二句还有意思呢,“夜晚,猪在体育场开车。”全教室哄堂大笑,猪还能跑到体育场开车?真怪了,同学们笑得前磕后仰,有的人眼泪都笑流出来了,还有人笑得差点撑破肚皮。笑声一阵比一阵高,一阵比一阵响,整个教室成了一片欢乐的海洋。
 
    点评:在小作者的笔下,整个活动,从之前的心里期待,到活动的开始,从活动的准备,到活动的进行,包括整个活动场面欢乐气氛的推进,整体构思合理巧妙。
 
我爱校园里美丽的桂花树
金笔作文六年级学员  吴阳
    我们的校园像一个美丽的大花园,校园里有许许多多令人赏心锐目的美景。你看,那郁郁葱葱的小树林枝繁叶茂;五颜绿色的花朵千奇百态,争相斗艳。而在众多的树木花草中,我最喜爱的当数桂花树了。
    校园里的桂花树长得枝叶茂盛,一到金秋十月,桂花树那深绿的树叶中便会露出星星点点的浅黄色的桂花来,随之越来越多,多得像夜空中的繁星开遍全树。当你路过桂花树边,或者靠近它的时候,桂花香气沁人心脾,令你整个人都沉浸在扑鼻的香气之中而陶醉不已。
    桂花树的花儿是淡黄色,花朵细小,起初开放也许让你不被注意,它像害羞的少女,躲藏在绿叶背后,一旦慢慢长大,它们就会竟相绽放,这时又像活力四射的青少年,争着出现在人们的面前。桂花虽然清香迷人,高雅非凡,但离不开桂花树绿叶的衬托,,桂花树叶翠绿翠绿的,有了他的衬托,桂花更能显现它那迷人的气质。
    我爱美丽的校园,我爱清香的桂花树。我爱桂花树高雅的气质,低调的品格,更爱它在美丽秋天默默地散发着迷人的清香。难怪古人这样赞扬桂花树,“金桂八月香万里”。
 
    点评:桂花飘香,沁人心脾;桂花形美,令人陶醉;在你的笔下,桂花树优美的树姿,高雅的气质,迷人的清香足以让人产生无限的遐想。你写得太好了!
 
这个游戏真有趣
金笔作文四年级学员  陈心瑶
    教室里的同学们个个神采飞扬,一个个兴高采烈的坐在位置上等待老师上课,也许是老师曾经事先透露过这节作文课的内容,所以课前一会儿就传开了。你想知道什么事吗?原来老师这节作文课准备和我们做一个游戏,但不知道具体内容,大家等待着上课铃声的响起。
    叮铃铃,上课铃声终于响起,老师笑眯眯的走进教室。,开始宣布本节作文课的内容。果然是游戏活动,题目是:拼句比赛。
    老师宣布了课的内容后,问大家喜欢不喜欢,同学们顿时欣喜若狂,异口同声地回答:“喜欢”。
    游戏开始前,老师先将全班同学分为四组,每组四个人。各组的每个人分别写一个表示时间、地点、人物、事件的词语,然后合在一起拼成一个完整的句子,看哪个组拼成的句子好。
    游戏开始了,同学们手舞足蹈,各自准备想好自己要写的词语。不一会儿,各组开始拼句,这也是本次游戏中最有意思的一个环节,因为各个组中每个人写的词语不同,最后拼成的句子也就不同。有的句子令人好笑,有的句子不可思议,其中有趣的句子如:“清晨,妈妈在公园里做作业。”“中午,老师在学校里放风筝。”每当读完一个句子,都会引起同学们哄堂大笑,不少同学都笑得眼睛眯成一条缝,连肚子都笑疼了。最让人笑得不可思议的是,有一组的句子居然是:“晚上,猪在马路上开车。”这个句子实在太逗人了,真的让大家捧腹大笑,同学们都感到太有意思了,猪居然能在马路上开车,这不是太滑稽了吗。
    怎么样,听了我们这个游戏活动后,你是不是也感到十分有趣。如果觉得我们的作文课有意义,那也就参加我们的作文班学习吧。
 
    点评:你的作文故事结构完整,叙事条理清楚,特别在作文中对教室里热闹的场面描写得颇具特色,且文中用词准确,词汇丰富。
 
打扫
金笔作文四年级学员  陈艳秋
    星期一的早晨,天气特别晴朗,阳光灿烂,万紫千红。
    小红、小明还有小兰早早来到了教室。教室里再没有其他同学了,因为距离上课还有好长时间呢。小明发现,教室的地面上有点脏,就建议另外两个同学一起把教室打扫整理一下。
    说干就干,三个人分别拿起打扫工具,开始干了起来。小红找了块抹布,打了点清水,一张桌子一张桌子的擦了起来,那种认真的样子,可不简单呢。小兰拿起笤帚,从教室的后面开始扫了起来,不一会儿,就累得个满头大汗。最有趣的还是小明擦黑板的架势,他个子不高,黑板的上方有两个字,怎么也够不着擦,小明只好跳着擦,,黑板擦就像汽车上的雨刮器一样,硬是把那两个字“刮”掉了,看到这些,小明自己也忍不住笑了。小红和小明完成了自己的任务,看到小兰地也扫得差不多了,又发现地上还有一些污迹,两个人又找来了拖把,打来水,小心认真地拖了起来。不一会儿,同学们纷纷来到了教室,看到整洁干净的教室,再看到累得满头大汗的三个同学,都投来了赞赏的眼光。
    小明、小兰和小红也感到非常的开心和高兴,因为,他们为全班同学做了一件好事。
 
 
    点评:文章小中见大,小作者抓住三个小朋友利用课前时间为全班同学打扫教室这件事,既描写了扫地的全过程,又通过人物动作、神态和细节的描写,赞扬了他们积极向上的思想品格。
 
 
 
画鼻子
金笔作文四年级学员  蔡兆洋
    “哈哈哈,哈哈哈……,”快乐作文班的教室里传出一阵阵欢快的笑声。你知道我们在干什么吗?让我来悄悄地告诉你吧,我们作文班的同学在做一场“画鼻子”的游戏呢!
    先向你介绍一下游戏的规则要求吧。老师请一名同学到讲台的黑板前,将这位同学的双眼蒙上,再请这位被蒙上眼睛的同学在原地转上三圈,画鼻子的时候,其他同学可以给予一点提示,让他在黑板上将事先画好的、没有鼻子的脸上补上鼻子。
    游戏开始了,第一个上台的是朱玮俊同学,他被蒙上了双眼,在原地转了三圈,很不容易才晃晃悠悠地走近黑板,“向左、向右、再向左边一点,向右移一点、往下狠了,上面点儿……,”下面的同学七嘴八舌、指手画脚地乱喊着,估计朱玮俊已经不知道听谁的是好了,随手一画将鼻子补上了,同学们一阵哄笑,原来他把鼻子画在了下巴上,已经成了嘴的下属。哈哈…,哈哈哈……。所有同学捧腹大笑,我当时就快要笑破肚皮了。
    第二个同学又上场了,这次上场的是陈心瑶同学,大家认为,估计是个女同学,心会细一点吧。只见她不慌不忙地走上讲台,蒙上双眼后,拿起粉笔。下面的同学照例大声提示,在一片喊叫声中,陈心瑶手起笔落,最终将鼻子画在了左眼下方。依然又是一阵大笑。我边笑边说:“这哪里画的是鼻子,简直就是眼睛流出的泪呀……。”
    而第三个上场的陈建华终于不负众望,将鼻子画在了应该在的位置上。
    时间过得真快,下课的时间到了,我们的游戏也结束了,同学们还在兴致勃勃谈论着刚才的趣事。这节作文课真的太有意思了。
 
    点评:文章的作者从表演人的动作神态,到全班同学的动作语言及内心活动,充分表现了课堂气氛的热闹,台上台下,浑然一体。作者观察细致,描写生动,层次清楚,有详有略。
 
 
这个游戏真有趣
金笔作文四年级学员  杨伊宸
    快乐作文班里笑声朗朗,一派欢快的气氛,不知道的人还以为这是在开联欢会呢。其实不是,这是我们班为写作文而开展的一个游戏,题目是:“画鼻子”。
    画鼻子游戏有一定的规则要求。老师请一位同学到前面来,先仔细观察一下黑板上事先画好的、没有鼻子的脸,然后将她的双眼蒙上,再在原地转上三圈,最后用粉笔将脸上的鼻子补画上。一个同学画鼻子,下面的同学可以适当提示。
游戏开始了,同学们纷纷举起自己的手,嘴里还喊着:“老师,我,我上,老师让我先上……。最终朱玮俊同学成了第一个被老师选中的幸运者。
朱玮俊上场了,先是仔细观察了黑板上的脸的位置,然后被蒙上了双眼,在原地转了三圈,这时候老师让他开始画。只见朱玮俊慢慢凑近黑板,举起手中粉笔,下面的同学七嘴八舌地在提示着:“向右,向前,向上点,太向上狠了呀,往下来点……,站在黑板前,被蒙上双眼的朱玮俊不知所措的随手在脸的下方画上了鼻子。哈哈哈,哈哈哈,教室里响起了哄堂大笑声。一个同学边笑边说:奇怪奇怪真奇怪,鼻子跑到了下巴上。“哈哈哈,教室里再次响起了哄笑声。就连朱玮俊揭开了蒙在脸上的红领巾时,自己看了也忍不住笑了起来。
老师简单做了一下小结,提醒下面再来画的同学几个注意点。在接下来的第二个同学依然画错了地方,他居然把鼻子画在了眼睛的下面,而且又小,就像是眼睛里流出的眼泪。少不了又是一阵大笑。直到第三个同学上台,才算是让鼻子找到了家。
一场有趣的游戏结束了,这样的作文课我们真喜欢。
 
点评:文章层次清楚,详略得当,重点写第一个同学画鼻子的整个过程,略写其他内容,使得文章中心突出,结构完整,尤其是文章的细节描写很生动,人物的语言、动作、神态以及心理活动的描写栩栩如生。
 
不要随便采花
金笔作文三年级学员   董欣
一天早晨, 我和妈妈一起到公园里去散步。刚来到公园边,就闻见了一阵阵花儿的香味,我迫不及待地放开妈妈的手,沿着香味跑到花坛边。我看着那各种各样的花儿,几乎都让我有点眼花缭乱了。迎春花在阳光下显得更闪亮;梨花雪白雪白的,像刚下了一场雪似的;杏花粉红粉红的,像一位穿着粉红衣服的仙女;再抬头向远处看,那红玫瑰仿佛一团团火,把我的心都燃烧起来了。
突然,我的目光落到了一朵美丽的牡丹花上。那一股股清淡的香味,令我心旷神怡。我忽然想起,妈妈不是最喜欢牡丹花吗?,我何不采一朵送给妈妈呢?妈妈看见我送牡丹花给她,一定会夸奖我的。
就在这时候,有一双温暖的大手轻轻地落在我的肩膀上,我转过头来,原来是妈妈,我赶紧把手缩回来。妈妈亲切地对我说:“孩子,花儿是不能随便乱采的,花本身也疼的,如果你是一朵花,别人喜欢你,把你摘了,你会不会很疼呀?”我惭愧的低下了头。赶紧对妈妈说:“我懂了,以后我不会再这样想了,我还会告诉我的其他同伴,要他们也要爱护花儿。
我很感谢妈妈为我上的这节课。
 
点评:文章节奏明快,语句流畅,好词佳句用的比较恰当,还能运用比喻句,令人读起来其乐无穷。你很棒!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
不要乱摘花
金笔作文三年级学员  黄施远
星期天的下午,妈妈带我去公园玩。才进公园大门,就有一阵阵香味直往我的鼻子里钻,我迫不及待地脱开妈妈妈的手,沿着香味飘来的方向来到花坛边。我看着秀美典雅、争奇斗艳,在阳光下竞相开放的花儿,感到那么的心旷神怡。你看那金黄金黄的迎春花,就像一粒粒闪闪发光的金子,火红火红的玫瑰花,简直都把我的心给照红了,再看那雪白雪白的梨花,像是给梨树穿了一件漂亮的白婚纱。
忽然,我看到了花坛中央的一颗牡丹树,树上盛开着漂亮的牡丹花,十分美丽,我的心一下子被秀丽的牡丹花给迷住了。心里想:这牡丹花怎么这样的漂亮?对了,妈妈快要过生日了,我不如摘朵牡丹花,作为生日礼物,到那天送给妈妈。心里想着,我的手也就向牡丹花伸去。就在我准备把花采下来的时候,一只非常熟悉的手拍了拍我的肩膀,我回过头一看,原来是妈妈。妈妈站在我的后面问:“孩子,你准备干什么呀?”我不好意思地说:“妈妈,你看这朵牡丹花多美丽呀,我准备把它摘下来,等你过生日时送给你。”“傻孩子,花是植物,也有生命,你把它摘下来,他也会很疼的。再说了,这么漂亮的花朵,采了它也怪可惜的。还有,花平时可以将空气当中的二氧化氮转换成我们人需要的氧气,采了它,空气当中的二氧化氮就会增多,氧气也就减少了呀!”我听了妈妈的话,惭愧地说:“妈妈,我懂了,我以后再不会这样做了,我还会告诉我的伙伴,要他们以后也不要采花。”妈妈听了开心地笑了。
这个星期天过得真有意义,不仅逛了公园,而且明白了不要随便采花的事理。真开心。
点评:文章叙事完整清楚,善于运用人物对话,心理活动描写恰如其分,整篇文章可圈可点之处很多,真像出自于高年级同学之手。老师为你竖起大拇指,你真了不起,希望你再接再厉!
 
 
 
请不要随意采花
金笔作文三年级学员  顾海欣
在一个生机勃勃、春光明媚的星期天下午,妈妈见我在家没事做,就带我去公园赏花。
来到公园门口,远远的就闻到公园里传来的阵阵花香,伴随着一阵阵风吹进了我的鼻子里。我松开妈妈的手,飞快地跑进公园,来到花坛边。
花坛里盛开着各种各样的花。有金灿灿的迎春花,有白如雪花的梨花,还有像火一样的杏花以及象征着春天到来的喇叭花,色彩斑斓的花儿看得我眼花缭乱。多美呀!
突然,我看见一朵又粉又大的杏花,真的是比粉色还要更粉,好像是一个美丽的仙子。我忍不住上前凑近它闻了闻,一阵清香让我如痴如醉,真想把它摘下来带回家中,放在我的房间里。想到这里,我正想伸出手来把它摘下来,忽然,一双熟悉的手落在了我的肩上。我回过头来一看,哦,原来是妈妈不知道什么时候来到了我的身边。妈妈笑着对我说:“你要干嘛呀?”我开心的对妈妈说:“妈妈你看,这是你最喜欢的杏花哩,我正准备把它摘下来带回家,然后插在家里的花瓶中。”“孩子,你错了,花可是有生命的,你摘了它,它会死掉的。”妈妈亲切地提醒我。
我害羞的点了点头,对妈妈说:“妈妈,我知道了,谢谢你给我上了这一节课,让我懂得了这件事的重要性。我还会告诉其他同学,让其他小朋友也不要随意采花。
 
点评:文章紧扣“我”赏花时以及与妈妈对话时的语言、动作、神态和心理活动进行细致入微地描写,用词优美,语句通顺,事情前后经过叙述完美。
 
 
 
 
 
不要采花
金笔作文三年级学员  苟雅婷
五彩斑斓的春天到了。一天下午,妈妈带我到附近的公园去赏花儿。
我们刚来到公园,就有一股淡淡的清香味扑鼻而来。我跟着香气飘来的方向,不一会儿就来到了盛开着各种花儿的花坛前。花坛里,金灿灿的迎春花像美丽的公主,雪白的梨花,彷佛新娘穿着美丽的婚纱,火红的玫瑰花,就像一团团火,把我的心也照亮了,还有那粉红粉红的杏花。开满了枝头,把杏花树装点得更加美丽。
忽然间,我的目光停留在一朵牡丹花上,他特别引人注目,他那美丽的颜色让我看得如痴如醉,我忍不住凑上前去闻了闻,真香啊!心里想:如果把它摘回去,放到我的房间里,那我的房间一定会香气四溢,让人心旷神怡。对,摘一朵回去。
我伸手正准备摘花时,突然,一只手落在了我的肩膀上,我本能的把手缩了回来。转过头一看,哦,原来是妈妈站在我的身边。“孩子,你是在准备干什么呀?”“我准备摘朵牡丹花回家呢。”我毫不在乎地回答说。“傻孩子,花能随便摘吗?你摘花,花会疼的,而且花儿也是有生命的。”妈妈亲切地对我说。
听了妈妈的话,我很惭愧地对妈妈说:“妈妈,我知道了,谢谢你的提醒,您今天给我上了一节很重要的课。我以后懂了,花是不能随变摘的,我以后一定会改变这个不好的毛病。”妈妈听了我的话,会意地笑了。
 
 
点评:文章结构完整,叙述过程清楚,语句生动流畅,人物的语言对话符合各自的身份特点。
 
 
 
 
 
不要随便采花
金笔作文三年级学员  谢烨楠
生机勃勃的春天来到了。星期五的下午放学后,妈妈到学校接我,然后直接带我去公园里赏花了。
才到了公园门口,就有一股浓浓的香味扑鼻而来,我立即松开妈妈的手,沿着香味飘来的方向,一路奔跑着来到了花坛边。
瞧,金灿灿的迎春花,像给大地铺了一层金黄色的地毯,雪白的梨花像给大树穿上了一件漂亮的婚纱,火红的玫瑰像一团团火把我的心都已经点燃,那半粉半红的的桃花就像一位彩裙公主亭亭玉立,紫色的喇叭花一簇一簇的,像是在给人们报告春天已经到来的喜悦。真的让我看得眼花缭乱。
一朵大红色的玫瑰花一下子吸引了我,在金灿灿的阳光下更加娇嫩,特别引人注目。我忍不住凑上去闻了闻,真让我如痴如醉,心旷神怡,情不自禁地想占为己有。我心里想:不如把这朵玫瑰花采回去,等到母亲节那天送给妈妈,妈妈一定会非常高兴的。
我刚准备伸手把花采下来,妈妈从不远处叫了起来,并连忙跑到我的面前,对我说:“楠楠,你想采花吗?”我说:“我想把这朵玫瑰花采回去,母亲节那天作为礼物送给您。”“不能啊,花是有生命的,你把花摘走,玫瑰树也会疼的,再说,玫瑰花是供人们观看的,你把它摘走了,别人怎么还能欣赏呢?”妈妈严肃的对我说。
我惭愧地低下了头,对妈妈说:“妈妈,谢谢你提醒了我,你给我上了一堂重要的课,我一定会把这个知识告诉我的同学,让他们也不要采花。”妈妈听了,摸了摸我的头,开心地笑了。
 
点评:文章记事完整,语句通顺,用词优美,尤其连续运用的几个比喻句,很是形象,使人有身临其境的感觉,增添了文章的生动性和感染力,老师很喜欢你的这篇作文。
 
 
不要采花
金笔作文三年级学员  邹杰
春天来了,一个早上,妈妈带我去公园里赏花。
我才进公园大门,就有一阵清香扑鼻而来,我沿着飘来的香味一直往前,来到了一个花坛边。
你看,金黄的迎春花,像一只披着金黄衣服的小精灵;雪白的梨花,就像冬天里的飘雪,盖满了枝头;还有那火红的玫瑰花,照映着我,连我都变红了;最是那粉红色的桃花,像一个个桃花仙子,可爱极了。
突然我发现,不远处有一朵玫瑰花,刚刚绽开的花骨朵上面,布满了滚圆的露珠,漂亮极了,简直就是万花之王。我想:如果把这朵花摘回家,将它插在家里的花瓶中,那该多好啊!于是,我伸出手,正准备采摘,背后有一只手搭在了我的肩膀上。我转回头一看,呀,原来是妈妈不知道是什么时候来到了我的身边。妈妈说:“你在干什么?”我说:“我要采朵花,等到母亲节的时候送给您。”妈妈亲切地说:“花也是有生命的,如果你踩了它,花会伤心的呀。”听了妈妈的话,我惭愧地低下了头。
我对妈妈说:“谢谢您给我上了一堂重要的课。”
 
点评:文章抓住人物的动作、语言、神态和心理活动的描写,使整篇文章更加生动具体,特别是几个形象的比喻句,让人有身临其境之感。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
花儿不能随便采
金笔作文三年级学员  陈培生
今天是一个天气晴朗,万里无云的好日子,妈妈高兴的对我说:“马上我们一起去公园里游玩好吗?”我一听,甭提有多高兴。
刚到了公园门口,就有一股花的清香扑鼻而来,我立即松开妈妈的手,沿着花香直奔花坛而去。
各种各样,五颜六色的花儿立即吸引了我。你看,金灿灿的迎春花像一只只披着金黄色上衣的小精灵;雪白雪白的梨花,把树装点得就像刚下过雪似的,粉红粉红的桃花,像一个个刚穿上婚纱的新娘,美丽极了;那些紫色的喇叭花,吹着小喇叭,像是告诉人们春天已经来临;还有那火红的玫瑰花,都要把我的心也要点燃了。
最让我注目的还是漂亮的牡丹花。牡丹花那淡黄色的颜色,在阳光的照射下,显得格外耀眼。这时我突发奇想,如果将这朵牡丹花摘下来带回家,等到母亲节到来时,作为节日礼物送给妈妈,那多好啊!
想到这,我伸手正准备采摘,突然在我的身后,有一只手搭在了我肩膀上。我回过头一看,原来是妈妈呀。“在干什么呀”,妈妈笑着问我。我说:“我准备采花,到了母亲节,就将这朵美丽的牡丹花送给您。”“孩子,这世界上有生命的不仅仅是人,这些花草也是有生命的……。”
听了妈妈的话,我明白了,花是有生命的,我们不能随便采摘。而且我更明白了,保护花草,人人有责。
 
点评:文章记叙的虽然是一件平凡小事,然而小中见大,它不仅让作者自己明白了保护花草的重要意义,同时也告诫了所有人,保护花草,人人有责。
 
 
 
 
 
花是有生命的,不能随意采摘
金笔作文三年级学员  冯利凯
星期六,我和妈妈一起去公园里赏花。
才进公园大门,一股花香就迎面扑来,我被这花香给吸引住了,忙挣脱妈妈的手,沿着花香飘来的方向,来到了花坛边。
花坛了有各种花草。金黄色的迎春花在阳光下更加灿烂,像是给大地铺了一条金黄色的地毯;火红的玫瑰花,把我的脸都映红了;大大的喇叭花,好像在吹着喇叭呢……,各种各样的花儿,简直让我都看不过来了。
突然。一朵漂亮的牡丹花出现在我的眼前,我迫不及待地凑近花儿,闻了闻,真香啊,简直比香水还香!我有点让如痴如醉的感觉了。我想:要是把这朵花摘下来,插到我房间里的花瓶里,那么,我的房间里不是每天都有这样的花香了吗?于是我伸出手,准备把它摘下来。
忽然一只手按在了我的肩膀上,吓得我魂飞魄散,转眼一看,原来是妈妈站在了我的眼前,我赶紧把伸出的手缩了回来。妈妈说:“你摘花做什么呀?”我说:“我想把这朵牡丹花摘回家放在花瓶里。”妈妈严肃的对我说:“花儿也是有生命的呀,我们不能随便采摘的……。”
听了妈妈的话,我惭愧的低下了头,对妈妈说:“我知道了,我懂了,今后我会注意的,您给我上了一堂很好的课。”我想:今后不仅自己要爱护花草,还要提醒其他伙伴,让他们爱护花草树木。
 
点评:文章围绕自己摘花前、摘花时、摘花后细节的描写和刻画,恰到好处的表现了文章的主题,让每一个读者明白,爱护花草,人人有责。
 
 
 
 
 
 
 
不要采花
金笔作文三年级学员  晏厚鑫
春天来了,一个下午,我到公园里去散步。
才进公园,我就闻到了各种花儿的芳香,跟着花香传来的方向,我来到了一个大花坛的跟前。看,那一株株火红火红的鸡冠花就像一团团燃烧的火焰;雪白雪白的梨花,像穿着白裙的公主……,争奇斗艳的各种花儿简直看得我都眼花缭乱了。
忽然,我的目光落在了一朵金黄金黄的迎春花上。迎春花在阳光的照耀下显得格外美丽。我不自觉地伸出手,刚想把这朵花儿占为己有。这时,公园里的管理员走过来了,她拍拍我的肩膀,我赶紧把伸出的手缩回来。“小朋友,花儿是不能随便采摘的,要知道,花也是有生命的。公园里的花是给大家欣赏的,如果大家都把花全采光了,谁还能欣赏到花呢?”管理员阿姨亲切地对我说。我惭愧的低下了头。
 
点评:文章短小精悍,小中见大;叙述时语言流畅,描写中一气呵成,更可贵的是在作文的过程中,不拘一格,写出自己的特点和风格。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
不要采花
金笔作文三年级学员  闵瑞
一天上午,妈妈带我到公园去玩,我兴高采烈地跟着妈妈来到了公园。刚进门不久,我就被一股花儿的香气给吸引住了。我奔着花香的方向,不一会儿来到了花卉盛开的地方。
我看到了那火红火红的鸡冠花、粉红粉红的桃花、雪白雪白的梨花、金黄金黄的迎春花以及鲜红鲜红的牡丹花……,各种各样的花儿,简直让我的眼睛有点儿应接不暇。
我的目光落在了一朵朵火红火红的鸡冠花上,你看那些鸡冠花,红的像一团火,站在它的面前,就像我的心也燃烧起来了。这时的我心里在想:鸡冠花的颜色这么好看,如果能把它带回家可就好了。于是,我便伸出手刚想去摘,突然妈妈出现在我的面前。“孩子,你在干什么啊?”我说:“妈妈,这鸡冠花真好看,我想采些花带回家。”妈妈亲切地对我说:“花也是有生命的,如果你是花朵,别人把你采摘下来,你会疼吗?再说了,你把花采摘下来,占为己有的话,别人来公园就不能欣赏到鸡冠花的呀!”
听了妈妈的话,我惭愧的低下了头,脸上觉得红通通的。
 
点评:文章抓住人物的语言、动作、神态以及心理活动的描写,语句通顺,结构完整,较好地表述了事情发展的全过程。希继续努力!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
不要采花
金笔作文三年级学员  沈辰邦
一个春天的下午,我和几个小伙伴约好到公园里去玩。我来到公园,发现几个小伙伴还没来,我就很随便的在里面闲逛起来。
才走不多远,我就发现了在前面不远的地方有一片桃园,桃树上开满了粉红粉红的桃花,在桃林的旁边,还有一片梨树,雪白雪白的梨花,洁白如雪,还有那金黄金黄的迎春花,像是给大地铺上了一层金色的地毯,看得我眼花缭乱。
突然,我的目光落在了一朵火红火红的鸡冠花上,它红的像一团火,把我的心也照得通红。我凑近花儿闻了闻,啊,芳香扑鼻,好迷人。我心想:这鸡冠花味道香,又漂亮,我不如把它采回去,插在自己花瓶里,这样,我就可以每天都能欣赏了。想到这,我伸过手去正准备把花采摘下来。就在这个时候,有一个人拍了拍我的肩膀,我把手赶忙缩回来,回头一看,原来是公园管理员阿姨。“小朋友,你是不是准备摘花呀?”我说:“是的,我要摘朵鸡冠花带回家欣赏。”阿姨说:“小朋友,花是给大家欣赏的,如你把它摘下来带回家,别的小朋友也像你一样,那公园里的花儿不都被采光啦,别人还怎么欣赏啊。”我惭愧地低下了头说:“哦,那我再也不采摘花了。”管理员阿姨说:“知错就改,还是个好孩子!”
 
点评:文章对事情的起因、经过、发展以及结果叙述的很有条理,井然有序,是一篇比较优秀的记事文章。
 
 
 
 
 
 
 
 
不要采花
金笔作文三年级学员  李悦然
春天来了,天气变暖和了。一个星期天的下午,我约小伙伴一起到公园里去玩。
刚进公园大门,就有一股迷人的花香扑鼻而来。我沿着花香,来到了一个大花坛边。花坛里的花,千姿百态,争奇斗艳。你看那些郁金香,散发着迷人的香气,吸引着游客向它走来;雪白的梨花,就像一位白衣仙子在那里翩翩起舞;含苞待放的玫瑰,像一个个害羞的小姑娘低头含笑。看着那些美丽的花儿,真有点让我应接不暇。
我的目光落在了一朵郁金香上,它开的真是那么美,长得那么旺盛,淡淡的粉色在阳光下显得格外娇嫩,让你在很远处就能闻到它一股股清香。我想:多么美丽的花呀,我要是把它采回家放在我的房间里,我的房间里一定会香气弥漫的。于是,我伸出手正准备把这朵花采下来,突然从我的背后有一只手拍了拍我的肩膀,我赶紧把伸出去的手收回来,转头一看,原来是公园里的管理员阿姨。阿姨笑着对我说:“小朋友,你想采摘花吗?”我说:“对呀,我想采朵花带回家放在我的房间里。”阿姨说:“小朋友,你不能采花呀,花也是有生命的呢。”
听了管理员阿姨的话,我惭愧的低下了头。
 
点评:文章叙事完整,表达细腻,用词优美,结构完整;尤其是在对各种花儿的赞美过程中,运用了形象贴切的比喻,不仅突出了花的美丽,也表达了自己对花的喜爱之情。
 
 
 
 
 
 
 
不要采花
金笔作文三年级学员  周子杰
春天里的一天,我和我的几个小伙伴们约好,利用星期天去公园里游玩。约好的时间快到了,我来到公园,发现其他伙伴还没到,就一个人在公园里玩木头人的游戏。
突然,从不远处有一股浓浓的清香扑鼻而来,我跟着香味飘来的方向,来到了一个大花坛边。
呀,花坛里这么多好看的花呀,各种花儿千奇百态,竞相开放,争奇斗艳。你看,桃花红得像火、梨花白得像雪,迎春花黄得像金子……,让我目不暇接。
在我的不远处,有一棵桃树上开满了桃花,像一团火似的,美丽极了。我迫不及待地把手伸过去,正准备采一串桃花带回家插在花瓶里,有一只手已经轻轻地落在了我的肩上,我赶紧把手缩了回来,回过头一看,原来是公园里的管理员。“小朋友,你要干什么呀?”管理员笑着问我。我红着脸说:“我准备采朵花回家的。”管理员笑着说:“花儿也是有生命的,不能随便乱采,再说了,公园里的花是给人们欣赏的,如果你把花儿给摘了,那么其他人就无法欣赏了。”
我惭愧地低下了头,管理员抚摸着我的头笑了。小朋友,你们也不能随便采花呀!
 
点评:文章叙事完整,结构严谨,层次清楚,遣词造句准确,更可贵的是还能运用排比句,使文章更具感染力。
 
 
 
 
 
 
 
让座
金笔作文三年级学员  周子杰
一天,    我准备去公园玩,我在距离家门口不远的公共汽车站台上等了好长时间,才等到了一辆公共汽车。上车以后,看见车上有很多人,一个座位也没有,我等了好几站才有一位叔叔下车,我连忙跑了过去坐了下来,心里还在想:站着的滋味真不好受,还是坐着爽。
 突然,来了一位叔叔,他背着一个大口袋,大口袋把他的腰都压弯了,叔叔差一点就跌到我的座位上了。
   我不忍心看了,站起来对叔叔说:“我把座位让给你坐吧。”叔叔摇摇手说:“我不累,还是你坐吧。”
   突然,我想到了一个好办法,对叔叔说:“你先坐到我的座位上,然后我坐在你的腿上,不就行了吗?”叔叔竖起大拇指说:“这真是一个好办法。”
我坐在叔叔的腿上开心极了,连前面的老爷爷都在夸奖我,我更开心了。
 
 
    点评:你能根据自己对图画的观察,加上合理丰富的想象,编成了这样一个有趣的故事,真好!如果生活中真的也这样做了,相信你会更开心的!
 
 
 
 
 
让座
金笔作文三年级学员  孔宇琛
    今天,我放学一个人乘公交车回家,上了车一看,人挤得满满的。过了两站,三个人下车了,但又上来了两个人,当时站着的人有我和另外两位叔叔。我先用书包把座位占了过来,心里这才松了一口气,心想,总算有位子坐下来了,站着的滋味真不好受。
    又过了三站,一位叔叔上来了,他背着一个大口袋,满头大汗的,忽然一个急刹车,这位叔叔差点撞到我的身上。
    我坐不下去了,站起来给叔叔坐,那位叔叔对我说:“小朋友,你真有礼貌,我不坐。”我们二人就这样你推我让的。
    这时,我灵机一动对叔叔说:“叔叔你坐在这座位上吧。”“小朋友,那你就没座位了。”叔叔说道。我又说:“我可以坐在你腿上。”叔叔认为这是个好办法。
    全车的人对我投来赞许的目光,我开心极了,因为我做了一件好事。
 
 
    点评:文章中,你把好容易抢到位置的过程描述得淋漓尽致,也就更加突出和反衬了让座之美!文章善用人物之间的对话,还能真实描写自己的内心活动。
 
 
 
 
 
让座
金笔作文三年级学员  袁子烨
    放学了,我乘公交车回家,上车一看,人满满的,我只好站着。
    过了一站,有三位叔叔下车了,又有两位叔叔上来了,只见那儿有个座位,我连忙跑了过去,一屁股坐了下来,我自言自语的说:“站的滋味真不好受。”
    汽车又到了一个站头。这时,有一个背着沉重口袋的叔叔上车了,只见叔叔满头大汗,还没站稳,突然,汽车来了一个急刹车,他差点摔了一跤。我实在看不下去了,站起来对叔叔指了指我的座位对说:“叔叔您坐吧。”叔叔向我摇了摇手。我们你推我让,谁也不肯坐。忽然我眼珠骨碌一转,脑子出现了一个好主意,我悄悄对叔叔说:“叔叔你坐在椅子上,我坐在你的腿上,那不就两全其美了吗?”叔叔说:“真是一个好办法。”叔叔就照我说的做了。
    我坐在叔叔腿上,心里觉得比坐在椅子上还舒服呢!
 
 
    点评:文章能够按照事情发展的前因后果叙述得比较完整清楚,尤其能够注意开头和结果的呼应!棒极了!
 
 
 
 
 
 
让座
金笔作文二年级学员  王明宇
    今天放学比平时稍微迟了一点,我以为司机已经下班了,不会再有公交车了。忽然,一辆公共汽车在离我不远的公交站台停了下来,我像飞毛腿一样飞快的跨上公共汽车。车里有许多人,我好不容易抢到了一个位置,坐在椅子上,眼睛看着窗外,享受着路边的风景,一点也不晕车,舒服极了。
    车子停靠在又一个站台上,一位叔叔背着一个很重的东西上了车子。只见他累得满头大汗,还没站稳,司机来了一个急刹车,叔叔的头差点撞到了扶手。我实在看不下去了,忙站起来对叔叔说:“叔叔,你坐我这个位置上吧。”叔叔向我摇摇手说:“我坐了,你坐哪儿?”我们俩你推我让着。这时坐在前面的老爷爷说:“年轻人你坐在椅子上,让小孩子坐在你的腿上,那你们不就两个人都能坐了吗?”是啊,我们怎么没想到呢?我们就照老爷爷的话去做了,当我坐在叔叔暖洋洋的腿上时,我可开心了。
 
 
    点评:你是一个才二年级的小朋友,能把一件事写得如此完整具体,生动感人,真不简单呀!看到你的进步如此大,老师很惊讶,你真了不起!
 
 
 
 
 
 
 
让座
金笔作文三年级学员  窦宇
    一天,    我乘公交车回家。我一上公交车里,呀,人满满的。过了一会儿,第一站到了,有一位叔叔下去了,我连忙跑过去抢到了这个座位,我心里还自言自语地说:“站在车上的滋味真不好,还是坐着舒服。
    说话间,车子又停在了一个站台上,只见一位背着大口袋的叔叔上了车,就站在我后面。我看他满头大汗的样子,想把位置让给他,后来我又想了想:如果把位置让给他,我就没位置了,还是算了吧。突然一个刹车,这位叔叔差点摔伤。我实在看不下去了,就站起来对叔叔说:“叔叔,我的位子让给您吧。”叔叔说:“小朋友,我不累,你坐吧。”就这样,我和叔叔你推我让的······
     前面有一个老爷爷说:“你们俩就别互相歉让了,我倒有一个方法。老爷爷指着叔叔说:”你先坐到他的位子上,然后,小朋友坐到你的腿上,这样不就行了吗?”我们俩一听,真是一个两全其美的办法。
    就这样,我和叔叔坐在那位子上边聊聊天,边欣赏窗外的风景。
    
 
    点评:文章叙事清楚,语句通顺,语言流畅,一气呵成;尤其是自己让位置前矛盾的内心活动描述的恰如其分、真实具体,是一片好文章。
 
 
 
 
 
让座
金笔作文三年级学员  董欣
    “ 叮叮叮,”放学的时间到了,我背着沉重的书包来到了公交车站台。等车的人还真不少,我想:现在应该是高峰期吧?
    一辆公共汽车停下了。车门打开了,我一看就惊呆了,里面这么多人!座位坐满了人,还有不少人只能拉着扶手,通道里也站满了人。这可有什么办法?突然,我看见后面有一个空座位,就三步并着两步的跑到那里去,坐了下来,心里好开心。我一边看着外面的风景,一边哼着小曲儿,真舒服呀!
    这时,第一站到了,该下车的下车了,该上车的上车了,突然有一位背着一个沉重包裹的叔叔上来了,他站在我身边,一只手抓着扶手。忽然有一个急刹车,那位叔叔差点摔倒了。
    这时,我想了想:“到底这位子给不给这位叔叔呢?如果我不把座位给叔叔的话,叔叔就还会摔跤,可我把座位给了叔叔,那我不就没了座位了吗?”突然,又来了一个大刹车,把叔叔头都撞到了。我赶紧站起来让座,叔叔摇摇手,笑眯眯地说:“小朋友我不坐,我坐了,你怎么办?”我说:“没事。”我们俩你推我让。
    这时我眼珠骨碌一转,想到了一个办法,我对叔叔说:“我有一个办法,看你同不同意?你坐到椅子上,我坐在你的腿上,我和你不都有位置了吗?”叔叔摸了摸我的头说:“你真聪明、”
    这时,大家的目光落在了我的身上,一边竖着大拇指一边说:“这位小朋友真聪明,而且又机敏。”
    我和叔叔一边说说笑笑,一边欣赏窗外风景真开心。
 
 
    点评:文章叙事完整,能按事情发展的顺序步步展开,尤为可贵的是能将自己的内心活动描述得很具体,人物之间的对话也很到位,希继续努力
 
 
发卷子
金笔作文六年级学员  金旻
    一天,天上乌云密布,电闪雷鸣,风雨交加。
    我来到教室里,看见同学们正在小声的讨论着,原来同学们在议论昨天的考试成绩。
    班上每次考试都考满分的小云,胸有成竹地为这次一定还能考满分,就拿起了桌上的冰红茶喝了两三口。
   班上大部分考试都是倒数第一的小王,低下头来用书本档住自己的脸,小声哭了起来。
   班上都考90分(除了100)的小明就在看自己的书本,发誓要拿第一名。
   小调皮蛋小伟,也在小声的讨论这次的考试成绩如何。
   每次都考及格(60-75之内)的小孙,心想:哎呀,每次考试都考及格,这次考试也考及格了吧。
   忽然,一阵高跟鞋声传了过来,班主任手拿一达试卷走进教室里,教室里立即变得鸦雀无声了
   班主任报成绩了,说道:“小孙第一名100分。”小孙不敢相信自己能考100分,便高兴的走上讲台拿了试卷。
   “第二名小王99.5分。”小王也同样不敢相信这是事实。老师说:“小王你这次考得非常棒,下次争取考100分。”小王领下试卷。
   “第三名小明98·5分、”小明吹了一下头发,对他的同桌哼了一下说:“这次没我考得好吧,”
   “倒数第一是小云考了61.5分,小云你这次考试成绩让老师感到非常失望。小云低下头来,恨不得钻进地缝里,偷偷伤心地哭了。老师安慰她说:“别泄气,以后努力,相信你会好的。”
     雨过天晴,太阳从乌云缝里钻了出来。这时,小云的心情有所好转了。
       
 
    点评:文章有点有面,点面结合,各种不同人物的神态、心态描写具体形象。
 
发卷子
金笔作文六年级学员  高正伟
    今天,太阳十分明媚,但是,渐渐的阳光变得微弱起来,一片片乌云遮住了太阳,只有稀薄的阳光透了出来,天空变得阴沉沉的。
    来到教室,一股沉闷的气息涌上心头,同学们的脸上也是阴沉沉的,每个人都愁眉苦脸,今天是发上次考试的卷子,同学们的脸上挂着紧张得忧愁,沉重的气息在教室里蔓延,使人感到窒息。
    不一会儿,教室里传来一阵祈祷声,有的双手合并在胸前,希望可以考好点;有的仰面朝天,嘀咕着让上帝帮他们把成绩考高,有的满脸紧张之后,坐在座位上想着自己的成绩考不好的后果会怎样。
    老师带着试卷走进了教室,教室里顿时鸦雀无声,静的能听到心跳声。
打着红勾和红叉的卷子发了下来,每个人的表情都大为不同,有喜乐,有紧张,有悲哀。
    小红一脸喜乐,看着少的红叉和让她满意的分数,一脸的笑容,她不停的跟身边的同学说话,紧张、担忧荡然无存。
    而小明就和小红大为不同的,他紧张至极,只见他先遮住自己的分数,目光一点一点的往下移,他错了许多,那叉好像是一根棍子打在他身上,他的表情也随着下移的目光欲发难看了,他的眉头紧皱,牙齿把嘴唇咬的苍白,小明松开遮住分数的手:不及格!这无疑是当头一棒,想着回家的场景,他差点哭了出来。
    像小红.小明这样成绩的人各占三分之一,那些考得不好不坏的,正好中等的成绩让那些同学半忧半喜,虽然属于中等,但也让他们长长的舒了口气,放下了心中的那块石头。
    天空又转晴了,同学们的心情舒畅了起来,空气不那么沉闷了,同学们把成绩放到一边,教室又回到了从前那种无忧无虑的气氛。
点,叙述详尽,神态描写极为传神。
 
 
    点评:文章的点,叙述详尽,面,描写完整;人物的动作、神态和心理活动栩栩如生。
 
饭桌上的故事
金笔作文六年级学员  刘正伟
    周末的晚上,我和老爸在楼上看电视,妈妈在楼下敞开了她在“河东狮吼”:“吃饭了!”我和老爸听了这话,忙关掉电视。风风火火地跑下楼,否则再晚几秒老妈就要使出“少林狮吼了。”
    刚下楼,看见桌上那些菜,不禁让我两眼发光,香喷喷的小牛排,让老爸垂涎三尺的糖醋排骨,还有让我情有独钟的香辣鸡腿……..这么多的美味佳肴,我忍不住舔舔嘴唇……
    妈妈见我这样,便说:“可以吃饭了!”话语刚落,我迅速地拿起盛放着鸡腿的盘子抱到怀里。妈妈看见了说:“鸡腿你不能一个人吃,我也要吃。”说完,伸手就要抓鸡腿。
    我机灵一动,对妈妈使出甜言蜜语攻击:“老妈,你看楼下的王阿姨,一天只吃一顿饭,非常苗条,你看你,不是说你胖,可你那肚子,少说也有三尺宽吧!”
妈妈看了看她那腰,若有所思,不跟我争鸡腿了,吃青菜去了。
    我本以为老妈走了我就放心了,刚准备吃鸡腿,老爸一脸坏笑的说:“儿子,老爸上次给你做了一个飞机模型作为回报,一个鸡腿不算贵吧?”我点了点头,正要夹起一个鸡腿给老爸吃,看见老爸那一脸坏笑,才知道上当了,于是,我说:“老爸,你为儿子做事,天经地义,你还是说糖醋排骨吧!”老爸一听,正要发火,我连忙说:“晚饭后我帮你捶背。”老爸气才消掉。我这才松了一口气。
    我刚要吃鸡大腿,老妈说:“不行,我还要吃。”一听这话,我就着急了,心想:不能让老妈吃鸡腿。于是,我请求爸爸帮助我。我对老爸说:“爸爸帮我一下,回头给你吃2个鸡腿。”老爸一听,挺直了腰,正准备对妈妈说话,看见妈妈的眼中喷出火花,连忙说:“让孩子吃吧!”
    妈妈看见我们这样,走进厨房端出了一盘宫保鸡丁,我急忙放下鸡腿,准备拿鸡丁,妈妈一闪,我扑了空,我责怪妈妈说她自私,她指指鸡腿,我顿时无地自容。
妈妈对我说:“人不能自私。”一句话让我受益匪浅。
 
    点评:文章语句通顺,语言流畅,用词优美,对人物的心理描写和情感变化揣摩细腻。
 
 
饭桌上的风波
金笔作文六年级学员  夏若琪
    “哇塞”,好香啊。刚刚写完作业的我,在老远处便闻到了。我来不及放下手中的笔,就奔到桌子旁。“咦?”,“怎么没菜呢”?我四处搜索着,那些菜正在锅中烧着呢,我蹑手蹑脚的走过去,想乘老妈不注意时偷吃一口,可是,事事不如愿,我非但没吃到,还差点被老妈发现。没法子,我只好躲到了桌子底下,看着它们。
    躲在桌子底下的我等啊等,差点就睡着了,不过,老妈的“河东狮吼”到是把我给惊醒了,“出来吃饭了”。我一听便连忙拱了出来,老妈被我给吓了一跳,还以为我是小偷了。我站了起来,看着这一桌满汉全席的大餐,令我口水直流,有香喷喷的糖醋排骨,肥肥嫩嫩的鸡腿,散发着香的炒韭菜……,老妈这次可真是下了许多功夫做的。我沉浸美食的海洋之中,脑海里突然产生糖醋排骨全部包办的念头,想到做到,我排骨端面前,不让任何一个人和我抢。
    妈妈的眼睛扫到了我面前的那一碗排骨对我说道:“这可是我做的哟。”我知道妈妈是什么意思,就是给她吃呗,我十分不愿意,我等了几千年,才等到这一回,才不能把这一碗给她吃呢。我眼珠一转,想到了一个妙招可以使妈妈让给我。我站起来,将一碗黄瓜端到了妈妈的面前说到:“妈妈,你在我心中永远都是要做一个美丽的妈妈,这一婉黄瓜可以让你变成一个美丽的母亲,而那个排骨你千万不能吃,一吃就变肥了,爸爸就不喜欢你了,如果你愿意就让女儿来亲自替你将这一碗排骨解决掉。”妈妈听了我这一番话语才肯休手。
    这不,还有一个老大难没弄掉就是老爸了。老爸笑眯眯的说到:“你妈爱美,我可不爱美,不爱帅,看在每次帮你对付你妈的事上,就分我一点吧。”“是呀”我正准备将糖醋排骨端到爸爸那里的时候,才想到爸爸也是一个“贪吃鬼”我又想到了一个绝招:“亲爱的爸爸呀,看在你每天要洗澡都是我给你一半钱的份上,就别和我争了吧,今天吃完饭我帮你捶捶背行不?”听到免费捶背,爸爸也就放手了。本以为可以一个人独自享受了。但还是被妈妈给看破了。我不知如何是好,便去向爸爸求助了:“爸爸,你是不是这一家之主呀!”爸爸一听便去向妈妈温柔的说到:“女儿还小就给她吃呗。”“切”原来爸爸这么胆小,我只好乖乖的认输了。
  
    点评:故事一波三折,家人其乐融融,自己想独自享用糖醋排骨的过程描写,语句细腻,心理活动描述真实可信。
 
风景这边独好
金笔作文六年级学员  高正伟
    在我的校园里,几乎处处都树木、花草,它们在某个角落生长着,默默的装点着校园。在操场的旁边,有一片小树林,在它们的装扮下,校园里又增添了一份风景。
站在远处看,小树林内的松树已经快要超过我们的教学楼了,它们笔直又苍劲,高大挺拔的树干紧紧扎根于地上,如同一枝枝弓箭被插在地上。
    走进看,松树的树干十分笔直,看不出一点歪曲,树下面,有许多从树上掉下来的松树叶子,走在地上软软的,听不出声音来,再往里走会见到两棵桂花树,它们飘出的香味真是让人心旷神怡,桂花树十分矮小,树干也是弯曲的,显现出婆姿的身影。
    往树靠近一点,香味更浓了,再走一步,香味似乎就会更浓一点,凑进看桂花树,被树叶遮住的桂花显现出来了,米黄色的桂花挂满了整个树枝十分美丽。。
这就是我们校园里的最好风景。
 
 
    点评:文章用词准确,语句优美,对校园的赞美之情情真意切,对学校的一份爱已融于笔下对景物的描写之中。
 
 
 
 
 
奇怪的早晨
金笔作文六年级学员  胡郁彬
    今天,我怀着十分高兴的心情早早来到了学校。
    刚走进学校,远远就看到班主任王老师站在教室门口。我感觉有些不对劲,立即三步并作两步,赶紧向教室跑去,我一直都很谨慎,估计是出了什么差错,不然老师不会这么早就站到教室门口的,
    我进了教室,只见同学们都很静静地坐在教室里,还有一些同学神色有点不大对头,让人感到死一般的寂静,好像要有一个非常不好的事情即将爆发似的。
    不一会儿,王老师进了教室。“张晓,你带领大家朗读课文。”同学们嘴里读着课文,可我感到大部分同学都是小和尚念经----有口无心,大家都在关注着这个令人望而生畏的王老师的一举一动。
    王老师的眼睛扫视了大家一眼,同学们赶紧把头埋下去,认真地读着课文。一会儿,王老师径直走向教室后面的黑板,,大家的视线也随即转向后面,读书声顿时小了下来,。也许老师感觉到读书声有点不太对劲,又把身子转过来看着大家,同学们又立即恢复了正常的读书声,而且故意将声音放得十分“洪亮”。
    王老师环视了大家一眼,又往教室前走了几步,盯着几个同学看了看,好像要从几个人脸上寻找什么答案似的。
    过了好一会儿,下早读课的铃声响了,王老师说了声下课,转身出了教室。同学们这才一下子活跃起来,相继跑出了教室。
    今天到底是怎么了?我依然还在思索着……
 
    点评:文章一波三折,通过人物的动作、神态,营造了一种神秘的气氛,既耐人寻味,又不得而解,一直到文章的最后,尚未有正确的结果,不愧又是一种写作风格。
 
 
 
反常的王老师
金笔作文六年级学员  林亚晨
    今天,天气阴沉沉的,我背着书包来到了学校,才进校园不久,远远就看见了王老师站在教室门口,我本能地挺了挺身子,快步走向教室,快接近老师身边时,我把头一低,快步溜进了教室。
    进了教室刚坐下,老师也随着我进了教室。不知怎么搞的,我感到了一阵紧张,怀里像揣了一只兔子似的,心里扑通扑通地直跳。再一看周围的同学,一个个和我一样,也有点惊慌失措似的,我真担心会有什么不好的事情会突然降临到我的头上,估计其他同学也都和我一样,大家的目光都不愿意和老师眼光发生碰撞。
    “王帆,你带领大家读课文。”同学们把书拿出来,捧在手上,嘴里哼着,眼睛却偷偷盯着老师,真的有点小和尚念经---有口无心的样子。老师在教室里来回走动着,同学们便也随着老师的走向,眼睛在不停地移动着,读书声也跟着零零散散不怎么齐了,更谈不上响亮了。
    突然,老师把头转了过来,大家立即以迅雷不及掩耳之势,赶紧把头也转了过来,读书的声音也立即响了起来,我不禁为我们的转换速度感到有点好笑,连老师看到我们这种举动也露出了笑容。
    看到老师笑了,大家紧张和疑惑的心情终于放松了。
 
    点评:动作描写细致,神态想象丰富,心理刻画精彩,整篇文章突出了场面的尴尬,凝重与神秘,文章的最后一句话最终打破了那种沉闷的气息,也让读者得以轻松。
 
 
老师反常了
   金笔作文六年级学员  卢舜卿
    今天,天气阳光明媚,到处都有鸟的鸣叫声。一早上,我高高兴兴地来到了学校。
    才进学校大门,就远远看见自己老师像一尊雕像,非常严肃地站在教室的门口。也不知为什么,太阳一下子没了踪影,大地显得暗了下来。我的心一下子也由晴转阴,一溜烟地赶紧跑进教室。抬眼看到班上同学也一个个呆坐在座位上,表情冷淡,还有不少人用书挡在脸上在相互窃窃私语。
    早读课铃声响了。王老师走进教室。一般正常情况下,老师让我们读书,而他自己坐在那里批改作业。可是今天老师一反常态,在教室里来回踱步,然后一会坐在椅子上,一会儿突然站了起来。同学们看着老师突然站起来,以为会批评谁了,一个劲地拼命放大声音读课文。
    这时,只见王老师走到后面的黑板前,这期黑板报还没有安排,老师拿起粉笔在黑板上画着什么,然后又擦去了,转身回到讲台前。同学们赶紧转过身,生怕被老师发现自己没有在认真读书。
    下早读课的铃声终于响了,老师宣布下课,大家悬着的心才放了下来。课间,同学们纷纷猜测,终究没有结果。
 
    点评:围绕“反常”展开叙述,借助人物的动作、心理,渲染气氛;文章层层推进,步步设疑,扣人心弦,余音未了,让人回味。
 
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